La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para generar interés y comprensión profunda sobre cómo las interacciones sociales y económicas dieron lugar a las metrópolis y sistemas de dominación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Contextualización Breve: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Cómo creen que era vivir en una ciudad en los siglos XII y XIII en Europa?". Se escucharán algunas respuestas para evaluar los conocimientos previos y el interés de los alumnos.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Se presentará el problema central: "En una época sin automóviles, sin internet, ni electricidad, algunas ciudades en Italia y Flandes lograron convertirse en grandes metrópolis. Pero, ¿cómo lo lograron y qué sistemas de dominación surgieron con ellas?". La idea es generar curiosidad y conectar con sus intereses y realidades.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Investigación en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre elementos específicos que contribuyeron al desarrollo de las metrópolis en la Edad Media, tales como el comercio, la geografía, las alianzas políticas, las innovaciones tecnológicas, y los sistemas de dominación. Se asignará a cada equipo un tema a investigar, asegurando la diversidad de habilidades e intereses en cada grupo para