Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para Primaria 2°

Título de la sesión: "Conociéndonos a través de nuestros nombres"

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros, y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario con un enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Integración interdisciplinaria: Desarrollo del tema de acoso escolar o bullying.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente cálido y de inclusión.
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué significa su nombre, si conocen su origen, y cómo se sienten al respecto. Abordar brevemente la importancia de los nombres en nuestra identidad.
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar que desarrollarán un proyecto comunitario centrado en el reconocimiento y respeto de cada individuo a través de la escritura de nombres, abordando la problemática del acoso escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1 - “Mi nombre y yo”: Cada estudiante escribirá su nombre y apellidos en una hoja de papel de colores. Se les pedirá que decoren alrededor con dibujos o símbolos que sientan que los representan.
   
   
   • Actividad 2 - “Nuestro árbol de nombres”: En un gran mural en forma de árbol, cada estudiante pegará su nombre en una hoja del árbol, explicando brevemente el significado o historia detrás de su nombre, si lo conocen.
   
   
   • Discusión grupal: Reflexionar sobre cómo sentiríamos si a