La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Contexto interdisciplinar: Adicciones.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación e introducción al tema (5 minutos): Se comenzará la clase preguntando a los alumnos si conocen algún tipo de adicción o si saben cómo estas afectan a la comunidad. Se les pedirá que mencionen cómo creen que se pueden expresar las preocupaciones sobre este tema de forma creativa usando el español.

   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos): Se explicará que, a lo largo de seis sesiones, trabajarán en un proyecto comunitario que buscará expresar las necesidades, intereses y problemas de la comunidad respecto a las adicciones, culminando en la redacción de un ensayo. Se detallará el objetivo del proyecto y cómo este puede ayudar a la comunidad a entender y actuar frente al problema de las adicciones.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación inicial y lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán en internet, libros y otros materiales disponibles en el aula, datos relevantes sobre las adicciones en su comunidad. Posteriormente, realizarán una lluvia de ideas sobre cómo las adicciones afectan a su comunidad.

   
   



2. Discusión grupal (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos e ideas con el res