Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Evy Blue
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los derechos humanos en México y en el mundo


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortener la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación:



    • Saludar cordialmente a los estudiantes y plantearles una pregunta abierta: "¿Qué derechos creen que todos deberíamos tener simplemente por ser humanos, independientemente de dónde vengamos o cómo seamos?"

    • Propiciar un breve intercambio de ideas, motivando la participación de todos.



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre los derechos humanos, destacando su importancia como valores compartidos globalmente.

    • Mencionar cómo estos derechos buscan promover la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



    • Presentación del problema: "En una comunidad imaginaria, ciertos grupos de personas no pueden acceder a la educación, la salud, ni a trabajos bien remunerados debido a su género, raza, o situación económica. ¿Cómo podríamos usar nuestros conocimientos sobre los derechos humanos para ayudar a esta comunidad?"



  2. Trabajo en equipo:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos, buscando diversidad en cada equipo para fomentar la interculturalidad crítica y el enfoque de igualdad de género.

    • Cada equipo deberá proponer una serie de acciones concretas que promuevan la igualdad y el bienestar colectivo en la comunidad imaginaria, basándose en los derechos humanos.