El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planificación de la sesión 1 de 2: El derecho a la protección de la propia integridad

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos de 3º de Primaria identificarán situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños, a través de la identificación de casos de acoso escolar o bullying.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad Motivacional: Breve dinámica grupal donde se invitará a los alumnos a expresar mediante dibujos cómo se sienten cuando están felices y seguros y cómo cuando están tristes o temerosos. Se compartirán algunos dibujos voluntariamente.


• Presentación del tema: Se introducirá el tema explicando la importancia de conocer y proteger nuestros derechos, especialmente el de la protección de nuestra integridad personal. Se hará énfasis en que todos merecemos respeto y seguridad.

Desarrollo (25 minutos):

• Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará a los alumnos un breve relato o historieta sobre una situación de bullying en el contexto escolar. Se asegurará de que el contenido sea adecuado a su edad.


• Discusión Guiada: En pequeños grupos, los alumnos discutirán qué problemas identifican en la historia, cómo creen que se sienten los personajes, y qué podrían hacer para ayudar.


• Búsqueda de Soluciones: Guiados por el docente, cada grupo propondrá soluciones a la situación presentada, fomentando el respeto, la empatía, y las acciones positivas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión Grupal: Co