Comprensión y Producción de Textos Explicativos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Explicativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen adecuadamente palabras que sirven para organizar las ideas (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante) en la elaboración de textos explicativos, para mejorar su comprensión y producción textual, y que a través de esta práctica puedan reflexionar y proponer soluciones sobre la convivencia escolar.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de activación: Inicio con una lluvia de ideas sobre qué temas relacionados con la convivencia consideran importantes en su comunidad escolar. Se anotarán en el pizarrón.


• Conexión temática: Breve explicación sobre la importancia de los textos explicativos como herramienta para entender y resolver problemas de convivencia, destacando cómo la organización de las ideas contribuye a la claridad del mensaje.

Desarrollo (25 minutos)

• Metodología de Proyecto Comunitario:
  
  
  1. Formación de equipos: Los alumnos se agrupan por afinidad de intereses respecto a los problemas de convivencia identificados.
  
  
  2. Investigación y reflexión: Cada equipo explora la problemática seleccionada, discute posibles soluciones y cómo estas pueden ser explicadas claramente.
  
  
  3. Producción de textos: Guiados por el docente, los alumnos comienzan a escribir borradores de textos explicativos, empleando las palabras clave (primero, después, durante, etc.) para organizar sus ideas. Se fomentará el uso de ejemplos interculturales para enriquecer la visión del problema y sus soluciones.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• **Puesta e