Construcción del proyecto de vida

alberto Salazar
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): El alumno explorará sus necesidades e intereses, expresándolos de manera individual y colectiva para definir metas, contribuyendo a la atención de estos en el marco de su proyecto de vida y en el contexto de la inseguridad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS) y enfoque en Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Acogida y sensibilización: Breve dinámica de integración donde los alumnos, a través de la música suave de fondo, compartirán en círculo su nombre y algo que les guste mucho hacer. Se busca crear un ambiente de confianza y apertura.

  2. Introducción al tema: A través de un cuento corto ilustrado sobre un niño/a que descubre sus intereses y sueños, se introducirá la temática de construcción del proyecto de vida, enfatizando en cómo conocerse mejor puede ayudar a mejorar nuestro entorno y enfrentar desafíos como la inseguridad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de intereses y necesidades: Los alumnos realizarán una "lluvia de ideas" dibujando en papelógrafos lo que más les gusta hacer, lo que creen que son sus talentos y cómo podrían ayudar a hacer su entorno más seguro. Este ejercicio se hará en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el respeto por las ideas de otros.

  2. Conexión con el entorno: Reflexión grupal sobre cómo sus intereses personales pueden contribuir a la solución de problemas comunes como la inseguridad. Se guiará a los alumnos para que identifiquen acciones específicas, por pequeñas que sean, que puedan reali