Comprensión y Producción de Textos Instructivos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio) e interpreten la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de seguir instrucciones en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a realizar diversas actividades.
   
   
   • Preguntar a los alumnos ejemplos de textos instructivos que conozcan o hayan usado anteriormente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Exploración creativa (10 minutos)

     
     
     
     
     • Distribuir diversos textos instructivos entre los grupos de alumnos (recetas de cocina, reglas de juegos, etc.).
     
     
     • Pedir que exploren los textos, identifiquen su estructura (título, materiales necesarios, pasos a seguir) y discutan qué los hace fáciles o difíciles de entender.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Creación artística (15 minutos)

     
     
     
     
     • Invitar a los alumnos a elegir un juego de patio conocido o crear una receta sencilla para una merienda saludable.
     
     
     • En grupos, deben redactar un texto instructivo para explicar cómo jugar ese juego o cómo preparar la receta, asegurándose de hacerlo claro y fácil de seguir.
     
     
     • Fomentar el uso de ilustraciones para complementar las instr