Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas para Fomentar la Identidad

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Introducción (10 minutos):

1. Bienvenida y Contextualización: Se inicia la sesión dando la bienvenida y explicando brevemente el propósito de las próximas cuatro sesiones. Se enfatizará en cómo el arte y la cultura son esenciales para entender nuestra identidad y fortalecer el sentido de pertenencia a nuestra comunidad.

   
   



2. Actividad Rompehielos: Realización de una dinámica rápida donde los alumnos compartirán sus nombres junto con una manifestación artística que les guste de su comunidad (puede ser música, danza, pintura, etc.). Esto ayudará a generar un ambiente de confianza y respeto.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración del Patrimonio Cultural:

   
   
   
   
   • Breve charla: Introducción al concepto de patrimonio cultural, resaltando su importancia en la construcción de nuestra identidad y en la promoción de la convivencia saludable dentro de la comunidad.
   
   
   • Actividad de Investigación: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que son patrimonio de su comunidad, haciendo uso de dispositivos móviles o computadoras. Se les pedirá que identifiquen cómo estas manifestaciones fomentan la convivencia y el sentido de pertenencia.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad con Convivencia:

   
   
   
   
   • Discusión en grupo: Reflexión gu