Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Curso: Artes para Secundaria 2º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

INICIO (15 minutos)

Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):

• Saludo e introducción al tema de la sesión.


• Breve plática sobre la importancia del patrimonio cultural en nuestras comunidades y cómo este se manifiesta a través del arte, resaltando su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividad de Rompehielo (10 minutos):

• “Círculo de Expresiones”: Los alumnos formarán un círculo. Se pasará una pelota al azar mientras suena música de fondo relacionada con el patrimonio cultural local. Al detener la música, quien tenga la pelota compartirá con el grupo el nombre de alguna manifestación artística de su comunidad (puede ser música, danza, pintura, etc.) y cómo cree que esta contribuye a la convivencia y al sentido de pertenencia.

DESARROLLO (25 minutos)

Investigación y Reflexión (10 minutos):

• Los estudiantes, divididos en equipos pequeños, investigarán en libros y en línea sobre diferentes manifestaciones artísticas que sean parte del patrimonio cultural de su comunidad. Cada equipo se enfocará en una manifestación diferente.


• Reflexionarán sobre cómo estas manifestaciones fomentan la convivencia y fortalecen la identidad comunitaria.

Creación Artística (15 minutos):

• Cada equipo esbozará una creación artís