Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Contexto:

Clase dirigida a alumnos de Artes de Secundaria 2º, en el rango de edad de 12 a 15 años. La clase tiene como objetivo que los estudiantes reflexionen sobre cómo las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y son esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Objetivo (PDA):

Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología:

Proyecto Comunitario.

Duración:

50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y sensibilización:

   
   
   
   
   • Iniciar con una dinámica de presentación donde cada estudiante comparta una obra artística (puede ser música, pintura, danza, etc.) que sienta que representa su identidad o comunidad.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo se sintieron al compartir y si creen que esas obras dan una idea de su identidad.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo las manifestaciones artísticas son un reflejo de nuestras identidades y comunidades, destacando la importancia de la igualdad de género y la diversidad cultural.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Lectura compartida:

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto que describa cómo el arte ha sido utilizado en diferentes culturas para expresar identidad y pertenencia. Se hará énfasis en la comprensión lectora, pidiendo a los estudiantes que identifiquen y expliquen las ideas principales.
   
   
   
   



2. Análisis e interpretación:

   
   
   
   
   • Divi