Comprensión y Producción de Textos Discontinuos para Organizar Actividades y Ordenar Información **

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos para Organizar Actividades y Ordenar Información (Alimentación Saludable)

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, aplicados al contexto de una alimentación saludable.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:
Inicio la sesión con una dinámica grupal breve donde los alumnos compartirán qué alimentos consumieron el día anterior, promoviendo un ambiente de respeto y participación activa. Después, introduciré el tema explicando cómo la organización de información nos puede ayudar a mejorar nuestros hábitos de alimentación.

Presentación del proyecto comunitario:
Explicaré que, a lo largo de esta sesión, estaremos trabajando en un proyecto comunitario con el objetivo de promover una alimentación saludable en nuestra escuela y hogares, usando como herramientas principales los textos discontinuos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los textos discontinuos:
Con ejemplos proyectados en pantalla, mostraré y explicaré qué son los textos discontinuos, enfocándome en líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, y cómo estos pueden ser útiles para organizar y ordenar información sobre hábitos alimenticios saludables.

Actividad en equipo - "Mi menú saludable de la semana":
Dividiré la clase en pequeños equipos y les proporcionaré material para que creen una tabla de doble entrada, donde organizarán un menú saludable para una semana, basándose en los grupos alimenticios. Esta activida