Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.
   
   
   • Dinámica de activación: "Mi historia en un objeto". Cada alumno trae un objeto personal que cuente algo sobre él o ella. Se hace un círculo, y cada quien comparte por qué ese objeto es significativo en su vida. Esto servirá para introducir el concepto de narración autobiográfica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Lectura en voz alta: Seleccionar fragmentos de textos autobiográficos apropiados para la edad (pueden ser extractos de las autobiografías de personajes relevantes para la cultura mexicana) y leer un fragmento en voz alta. Luego, en parejas, los alumnos leen otro fragmento en silencio.

     
     
   
   

   • Reflexión grupal: Discusión dirigida sobre por qué estos textos están narrados en primera persona del singular. Se resalta cómo esto contribuye a una conexión más profunda con el lector y permite una expresión más personal de las vivencias.

     
     
   
   

   • Taller de escritura creativa: Los alumnos comienzan a esbozar su propio texto autobiográfico, iniciando con la planificación de los sucesos que desean narrar, asegurándose de emplear la prim