Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Isis Calderon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la sesión: Conociendo Nuestras Raíces


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y valoren manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Además, reconocerán sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque en la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con un cuento o leyenda breve de un pueblo indígena, destacando sus símbolos culturales, lenguas, y tradiciones.

  • Preguntar a los niños si conocen alguna festividad o tradición propia de su comunidad, pueblo o ciudad, permitiendo que compartan sus experiencias y conocimientos previos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Descubrimiento



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diversas manifestaciones culturales y símbolos de México (pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes).

    • Cada grupo elegirá una tarjeta y, con la ayuda del docente, leerán una breve descripción de la imagen elegida, enfocándose en su importancia cultural y origen.

    • A través de la lectura guiada, los niños aprenderán palabras clave relacionadas con su tarjeta (danza, música, lengua, fiesta, etc.).



  2. Aplicación y Creación



    • Invitar a los niños a realizar un dibujo que represente la