Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación Oral y Convivencia a través de los Lenguajes Comunitarios

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación y actuación en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Problemática a Atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Calentamiento emocional: Los niños se sientan en círculo, y el docente comienza con un juego de "La pelota emocional", donde una pelota se va pasando, y al recibirla, el niño debe expresar cómo se siente con una palabra, gesto o sonido.
   
   
   • Introducción al tema: El docente explica que hoy aprenderemos a expresar nuestras emociones, gustos y necesidades, usando diferentes formas de comunicación, como las palabras, los gestos y los dibujos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi emoción en un dibujo": Cada niño recibe materiales de arte (papel, crayones, pinturas) y se le pide que elija una emoción que haya sentido recientemente y la dibuje. Se promueve el uso de colores y formas para expresar cómo se sienten.
   
   
   • Actividad 2: "El teatro de nuestras historias": Se divide a los niños en pequeños grupos. Cada grupo elige una situación cotidiana que involucre expresar una necesidad o emoción (como tener hambre, estar feliz por compartir, etc.). A través de la orientación del docente, los niños planifican una pequeña representac