Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Funciones en el Aula

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica, utilizando el Aprendizaje por indagación y enfocándose en el pensamiento crítico para combatir el desinterés.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las funciones matemáticas. ¿Para qué creen que sirven? ¿Dónde las han visto aplicadas en su vida cotidiana?

   
   



2. Presentación del problema interdisciplinar: Mostrar un video corto o una presentación de situaciones cotidianas donde se aplican las funciones (economía doméstica, videojuegos, predicción del clima). Después, generar una discusión sobre cómo el desinterés puede afectar su comprensión y aplicación de las funciones en problemas reales.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por indagación: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo una tabla con información (puede ser de distancias recorridas por un vehículo en diferentes tiempos, dinero ahorrado por semana, etc.), una gráfica relacionada con la tabla y una expresión algebraica simple que represente esa relación.

   
   



2. Exploración y análisis: Cada grupo deberá analizar la información proporcionada, identificar la relación entre las dos cantidades y discutir cómo la variación de una afecta a la otra. Instruirlos a que preparen una breve presentación de sus hallazgos, haciendo énfasis en la interpretación de la información de manera tabular, gráfica y algeb