La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Flor ontiveros
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y la importancia de la socialización (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Reflexión: ¿Alguna vez te has preguntado qué es una comunidad y cómo influye en nuestra vida diaria?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen la comunidad y la escuela.

    • Diálogo guiado: ¿Qué elementos identificas en estas imágenes? ¿Cómo crees que la comunidad influye en la vida escolar?



  • Cierre (10 minutos):



    • Plenaria: Registro de las ideas principales.

    • Tarea: Investigar acerca de la historia y características de nuestra comunidad.




Sesión 2: Compartiendo nuestras investigaciones y organizando un proyecto comunitario (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Reflexión: ¿Qué descubriste acerca de nuestra comunidad en tu investigación?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de las investigaciones por parte de los alumnos.

    • Planteamiento de un problema relacionado con la convivencia en la comunidad.



  • Cierre (5 minutos):



    • Plenaria: Registro del problema identificado.

    • Tarea: Pensar en posibles soluciones para el problema planteado.




Sesión 3: Elaboración y presentación de propuestas para mejorar la convivencia en la comunidad (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):