El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Uli Vieyra
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Materia: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, identifiquen su estructura y exploren formas de solucionarlos desde la cultura de paz, viéndolos como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: El acoso escolar o bullying.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de entrada: Realizar una breve dinámica de presentación llamada "El conflicto y yo", donde cada estudiante compartirá una experiencia personal breve (sin dar detalles que puedan hacer sentir incómodo a alguien) sobre un conflicto y cómo se sintieron al respecto. Esta actividad busca generar empatía y preparar el ambiente de trabajo.



  • Presentación del tema: El docente introducirá el tema "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz", explicando brevemente qué es un conflicto, cómo se presenta en la convivencia humana y por qué es importante abordarlo desde la cultura de paz.



  • Motivación y contextualización: A través de preguntas reflexivas, el docente buscará que los estudiantes relacionen los conflictos con su entorno cercano, invitándolos a pensar en cómo estos pueden ser una oportunidad para el crecimiento personal y social.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de conceptos clave: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada