Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reinterprete de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche:
  Iniciaremos con una lluvia de ideas, donde los alumnos compartirán qué saben sobre el patrimonio cultural de su comunidad y las manifestaciones artísticas asociadas. Utilizaremos imágenes y videos cortos de diversas manifestaciones artísticas locales como danzas, música, pintura, y artesanías para estimular la participación.

  
  



• Presentación del Objetivo:
  Se explicará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de revalorizar y reinterpretar respetuosamente las manifestaciones artísticas locales como medio para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Exploración:
  Los alumnos, divididos en equipos, elegirán una manifestación artística local específica para investigar. Deberán recabar información sobre su historia, significado, y cómo se relaciona con la identidad de la comunidad. Se incentivará el uso de fuentes locales como entrevistas a artistas o artesanos, visitas virtuales a museos locales, y consulta de archivos digitales de la comunidad.

  
  



• Reinterpretación Artística:
  Cada equipo conceptualizará una reinterpretación contemporánea de la manifestación artística elegida, buscand