El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: Dificultad en la comprensión de los espacios geográficos, sus características y componentes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cuáles son sus características.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la sociedad y la naturaleza interactúan y se influyen mutuamente en el espacio geográfico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una imagen o mapa de un espacio geográfico real.
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen la imagen o mapa y discutan las características del espacio geográfico representado.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza presentes en el espacio geográfico y plasmarlas en un esquema o mapa conceptual.
   
   
   • Los grupos compartirán sus análisis y mapas conceptuales con toda la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve discusión en plenaria sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas por los grupos.
   
   
   • Reforzar el concepto de que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva.
   
   
   • Plantear el desafío de comprender cómo estas interrelaciones pueden cambiar a lo largo del tiempo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Reforzar la comprensión de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las interrelaciones sociedad-naturalez