Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

maria de lourdes ozumbilla
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Albores de la Humanidad


Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes indaguen, a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Introducción al tema:



  • El profesor iniciará la clase con una breve introducción sobre el concepto de espacio ecúmene y su importancia en el estudio de los pueblos antiguos.

  • Se planteará la pregunta generadora: ¿Cómo influyó la geografía del mar Mediterráneo en el desarrollo económico, cultural, social y político de los pueblos antiguos que lo rodeaban?


Motivación y activación de conocimientos previos:



  • Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les pedirá que compartan lo que saben sobre los pueblos antiguos mencionados.

  • El docente pasará por los grupos escuchando y haciendo preguntas para guiar el pensamiento de los estudiantes hacia el objetivo de la sesión.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y análisis (Aprendizaje Basado en Problemas):



  1. Cada grupo elegirá uno de los pueblos antiguos para investigar cómo su ubicación geográfica en el Mediterráneo influyó en su desarrollo.

  2. Los estudiantes usarán textos, mapas y recursos digitales para recolectar información.

  3. Guiados por una hoja de ruta proporcionada por el docente, los grupos analizarán aspectos económicos, sociales, cult