Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los derechos de niñas y niños

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, independientemente de su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que estos deben ser respetados en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar dirigido a abordar el problema de la inseguridad y fomentar el respeto a los derechos desde la infancia para contribuir al bienestar integral.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Narración de un cuento corto: "El jardín de los derechos", donde se presenten personajes de diversas condiciones (étnicas, físicas, etc.) interactuando en un jardín donde todos tienen el derecho a jugar, aprender y ser felices.


• Diálogo guiado: ¿Cómo se sintieron los personajes al compartir el jardín respetando sus derechos?

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al ABP: Se presentará un problema sencillo y relacionado con su contexto: "En el parque de nuestra comunidad, hay niños que no pueden jugar porque otros ocupan todos los juegos. ¿Cómo podemos hacer para que todos puedan jugar y estar seguros?"


• Trabajo en equipo: Los niños se dividirán en equipos pequeños y con ayuda de imágenes, identificarán diferentes derechos (jugar, seguridad, amistad) y propondrán soluciones al problema planteado, diseñando un "Parque de los Derechos", donde todos puedan jugar y convivir pacíficamente.


• Presentación de soluciones: Cada equipo compartirá sus ideas y se cons