Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con una pregunta abierta para fomentar la participación de los alumnos: "¿Qué grupos sociales o culturales conocen y cuál creen que es su impacto en las personas que los integran?".


• Presentación de objetivos: Se explicará brevemente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender cómo diversos grupos sociales y culturales influyen en la formación de nuestras identidades, y cómo esto se relaciona con el respeto a la diversidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas: Discriminación.

• Introducción al problema: Se presenta un escenario hipotético a los estudiantes donde varios jóvenes enfrentan situaciones de discriminación al intentar integrarse a distintos grupos sociales y culturales. El reto será identificar las formas de discriminación y proponer soluciones para promover la inclusión.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para analizar el escenario propuesto, identificar los problemas de discriminación y reflexionar sobre el impacto en las identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus análisis y propuestas con el resto de la clase. Este será un momento clave para promover el