Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo a Través de Textos Discontinuos

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos, especialmente en esquemas de partes de seres vivos y objetos, y en la programación y/o calendarización de actividades para mejorar su comprensión lectora y habilidades de organización de información.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   

   Inicio de la clase con un cuento corto relacionado con la exploración y el descubrimiento, utilizando imágenes y textos discontinuos (mapas del tesoro, calendario de aventureros) para captar el interés. Se promoverá la participación activa preguntando a los alumnos sobre qué otros modos aparte de los cuentos pueden presentar información (esperando que mencionen diagramas, listas, calendarios, etc.).

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Parte 1 (10 minutos): Introducción a los textos discontinuos mostrando ejemplos de esquemas de partes de seres vivos (por ejemplo, el esquema de una planta) y objetos (como una bicicleta). Se explicará cómo estos textos ayudan a entender mejor la información.

     
     
   
   

   • Parte 2 (15 minutos): Divididos en pequeños grupos, los alumnos realizarán una actividad donde tendrán que organizar una "Expedición de Descubrimiento" en la semana, usando calendarios para planificar cada actividad. Esto les permitirá practicar la programación y calendarización de actividades