Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Rodolfo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Atención a las Necesidades Básicas y Derechos Humanos"


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente de su condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problemática interdisciplinar a abordar: Alimentación



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué necesitan para estar bien y felices cada día. Guiarlos para que mencionen alimentación, vivienda, salud, entre otros. Anotar sus ideas en la pizarra o en un papelógrafo.

  • Introducción al derecho de las necesidades básicas: Breve explicación de que todas las personas tienen derechos y necesidades básicas que deben ser satisfechas, como comer, tener un lugar seguro donde vivir y recibir cuidados médicos cuando están enfermos.


Desarrollo (25 minutos)



  • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un problema común relacionado con la alimentación. Por ejemplo, "El caso de un niño que va a la escuela sin desayunar". Discutir en grupos pequeños cómo creen que se siente el niño, cómo afecta su día y qué soluciones podrían proponer para que todos los niños puedan desayunar antes de ir a la escuela.

  • Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que represente soluciones al problema planteado, enfocándose en la importan