Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinaridad en la solución de problemas vinculados a valores.

Enfoque: Igualdad de género

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Comenzaremos con un círculo de conversación donde cada niño y niña podrá contar una breve historia sobre un momento en que se sintió feliz y seguro. Esto ayudará a introducir el tema de bienestar integral.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del problema:

• Presentaremos una historia ilustrada que narra una situación en un parque donde varios niños y niñas quieren jugar en el mismo espacio, pero tienen ideas diferentes sobre cómo hacerlo. Algunos quieren jugar fútbol y otros prefieren contar historias. Habrá un personaje que siente que su idea es ignorada por ser la más pequeña del grupo.

Análisis y discusión:

• Facilitaremos una plática para que los alumnos expresen cómo creen que se siente el personaje ignorado, introduciendo la idea de igualdad y respeto.


• A través de preguntas guiadas, los animaremos a pensar en soluciones donde todos los personajes puedan sentirse escuchados y felices.

Creación de acuerdos:

• En pequeños grupos, los niños y niñas propondrán reglas para que todos en el aula se sientan inclu