Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Yenny lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo de la masa y la longitud


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Se pide a los alumnos que mencionen objetos que utilizan en su día a día y se discute brevemente sobre qué materiales están hechos.



  2. Introducción de conceptos clave: Explicar brevemente qué son la masa y la longitud, ejemplificando con objetos presentes en el aula.



  3. Preguntas disparadoras: "¿Creen que todos los materiales pesan lo mismo? ¿Un metro de algodón es igual de largo que un metro de metal?"





Desarrollo (25 minutos)



  1. Estaciones de experimentación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y rotarán por estaciones donde realizarán experimentos sencillos.



    • Estación 1: Medimos la masa. Usando una balanza, los estudiantes pesarán diferentes objetos (un libro, un estuche, una goma de borrar) y registrarán sus observaciones.



    • Estación 2: Medimos la longitud. Con una regla, medirán la longitud de varios objetos (un lápiz, un cuaderno, una cinta) y anotarán los resultados.





  2. Discusión grupal: Cómo la masa y la longitud no dependen del material pero sí afectan cómo percibimos y usamos los objetos.



  3. Interculturalidad crítica: Reflexionar sobre cómo diferentes culturas han medido la masa y la longitud a lo largo de la histor