Toma de Decisiones y Cuidado de la Dignidad**

ITZEL CRISTINA OLIVAREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Toma de Decisiones y Cuidado de la Dignidad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de analizar situaciones cotidianas para tomar decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia y de los demás.
Contenido Central: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgo, bajo el enfoque del cuidado de la dignidad y la responsabilidad.



1. Introducción (5 minutos)


Actividad:
Inicio con un saludo cordial. Presentaré el tema de manera breve, explicando la importancia de tomar decisiones considerando el respeto por nosotros mismos y los demás. Haré preguntas generadoras para conocer las ideas previas de los alumnos: "¿Alguna vez has tenido que tomar una decisión difícil? ¿Cómo te sentiste?".


2. Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Actividad 1: Identificación de problemas (10 minutos)
Los alumnos, divididos en equipos mixtos (atendiendo a la diversidad y promoviendo la igualdad de género), identificarán situaciones cotidianas donde se requiera tomar decisiones (conflictos en el juego, reparto de tareas, elección de actividades en grupo, etc.). Cada equipo elegirá una situación para trabajar.


Actividad 2: Análisis y debate (10 minutos)
Dentro de los equipos, discutirán la situación elegida, analizando las posibles decisiones y sus consecuencias, considerando el cuidado de su dignidad y la de los demás. Se pedirá que piensen en soluciones que promuevan una convivencia armónica y respetuosa.


Actividad 3: Representación y reflexión (10 minutos)
Cada equipo repr