Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4
Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Preguntas generadoras para motivar a los alumnos y conocer sus saberes previos: ¿Qué avisos, carteles o anuncios publicitarios han visto en su entorno? ¿Para qué creen que sirven?


• Presentación del objetivo de la sesión mediante un juego rápido de identificación de imágenes de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros, preguntando a los niños a qué creen que se refieren o qué nos quieren comunicar.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno: Paseo breve alrededor de la escuela (si es posible y con las medidas de seguridad adecuadas) para observar y recolectar ejemplos de avisos, carteles y anuncios publicitarios. Si no es posible salir, se pueden mostrar imágenes de estos.


• Reflexión grupal: Conversar sobre la importancia de los letreros y avisos en nuestra vida diaria. ¿Cómo nos ayudan? ¿Qué pasaría si no existieran?


• Actividad de creación: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un tipo de aviso (cartel, anuncio publicitario, letrero) que quieran crear, pensando en a