La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 para trabajar en Aula

Contenido temático: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia, desarrollando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar la sesión con un breve video ilustrativo sobre las grandes expediciones marítimas de los siglos XV y XVI, señalando los territorios colonizados por las potencias europeas mencionadas.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué motivaba a las potencias europeas a explorar y colonizar nuevos territorios?
  
  
  • ¿Cómo creen que las colonizaciones afectaron a las poblaciones locales?
  
  
  
  



• Conformación de equipos: Dividir la clase en 5 grupos, asignando a cada uno una potencia colonizadora para su análisis.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Cada grupo investigará en libros de texto y fuentes confiables en línea sobre la colonización realizada por la potencia que le fue asignada, con énfasis en las siguientes preguntas:

  
  
  
  
  • ¿En qué continentes establecieron colonias?
  
  
  • ¿Cómo se conformaron las metrópolis y qué sistemas de dominación implementaron?
  
  
  • ¿Qué impacto tuvieron en las culturas locales y en la geografía política del mundo?
  
  
  
  



• Desarrollo de habilidades de lectoescritura: Mientras investigan, se les pide a los alumnos que tomen notas claras y concisas, y elaboren un breve resumen de su investigación, promoviendo el uso adecuado de la ortografí