La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Asignatura: Geografía de 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, comparándola con la diversidad social y cultural en el mundo, como parte de la identidad nacional pluricultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activador de conocimientos previos: Realización de un cuestionario rápido oral donde los estudiantes expresen lo que saben acerca de los diferentes grupos culturales en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).

  
  



• Motivación y presentación del problema: Se presentará un breve video que muestre la diversidad cultural en México, seguido de la problematización: “¿Cómo afecta la diversidad de grupos sociales y culturales en México a nuestra identidad nacional, y cómo se compara esta diversidad con la del resto del mundo?”

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación grupal en Aula: Los estudiantes serán divididos en grupos pequeños y se les asignará investigar sobre los siguientes temas: pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos en México. Se utilizarán textos cortos y recursos multimedia para facilitar la comprensión lectora y el análisis. Cada grupo debe enfocarse en identificar características culturales, sociales y cómo contribuyen a la identidad nacional.

  
  



• Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus