Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Nivel Educativo: Secundaria 3º
Rango de Edad: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.
Problemática Interdisciplinar a Atender: Disciplina.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: Breve charla sobre la diversidad lingüística en México y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia. Uso de imágenes y vídeos para captar la atención.

   
   



2. Actividad Rompehielos: "Mi palabra favorita": Cada alumno menciona su palabra favorita de cualquier idioma y explica por qué se siente identificado con ella. Promover respeto y disciplina durante las intervenciones.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación Guiada: En grupos, los alumnos investigan sobre una lengua indígena específica de México, su situación actual, su importancia cultural y los desafíos que enfrenta. Se proveerán fuentes de información seleccionadas previamente para asegurar contenido apropiado y fomentar la disciplina en la búsqueda de información.

   
   



2. Creación de Argumentos: Utilizando la información recabada, cada grupo desarrolla argumentos sobre por qué es importante preservar su lengua asignada, cómo contribuye a la identidad y el sentido de pertenencia, y qué acciones podrían ayudar a su promoción y fortale