Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Aprendizaje y Diversidad a través de los Números

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, reconociendo la diversidad y fomentando el respeto para combatir la discriminación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Dinámica de presentación: Se utilizará una pelota que irán pasando uno a uno, diciendo su nombre y su edad. Esto ayudará a introducir de forma natural el concepto de números en su entorno inmediato.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños y niñas sobre las diferentes ocasiones en que utilizan números en su día a día (ej. contar juguetes, pasos, dulces).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión guiada:

1. Estaciones de aprendizaje por pequeños grupos: Crear estaciones de trabajo que representen diferentes contextos y culturas, utilizando materiales diversos y coloridos. Cada estación tendrá objetos para contar, clasificar y juegos de números, como puzzles y bloques de construcción.

   
   
   
   

   • Estación 1: Mercado. Jugar a comprar y vender frutas y vegetales, contándolos.

     
     
   
   

   • Estación 2: Cocina global. Preparar "recetas" simples contando ingredientes (ej. 3 tomates, 2 zanahorias).

     
     
   
   

   • Estación 3: Juegos del mundo. Juegos de mesa sencillos de diferentes culturas.

     
     
   
   
   
   



2. Diálogo reflexivo: Mientras participan en las actividades, guiar la conversación hacia la diversidad presente en las estaciones, resaltando cómo las diferencias enriquecen nues