Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural de la Comunidad en Manifestaciones Artísticas

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Valores

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Arranque: Presentación de imágenes y breves videos de diferentes manifestaciones artísticas locales y nacionales (murales, danzas, música, teatro, y artesanías), contrastando con ejemplos de otras culturas. Esta actividad buscará captar el interés de los estudiantes y generar un ambiente de respeto e inclusión hacia todas las formas de expresión cultural.

  
  



• Diálogo Inicial: Se realizará una lluvia de ideas, donde los estudiantes expresarán sus pensamientos y conocimientos previos sobre el patrimonio cultural de su comunidad y cómo este se expresa a través del arte. Esto facilitará la inclusión de todas las voces en el aula.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Análisis: Divididos en equipos, los estudiantes investigarán una manifestación artística específica de su comunidad (o de México en general) utilizando tablets o computadoras. Cada equipo se enfocará en cómo esta manifestación artística refleja la identidad y los valores de la comunidad. Se promoverá la colaboración, el respeto mutuo y la inclusión, asegurando que todos los miembros del equipo participen.

  
  



• **Creación