Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo PDA: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Los estudiantes deberán escribir en una hoja de papel las normas que consideran importantes para la convivencia en el aula.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus normas y se discutirá en grupo.


• Introducción al concepto de reglamento escolar y sus características.


• Lectura y análisis de un reglamento escolar previamente seleccionado.


• Identificación de las características del reglamento analizado (brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros).

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de comparación: Los estudiantes deberán formar grupos y se les asignarán diferentes reglamentos escolares para que los comparen y destaquen las características comunes y diferentes.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las características encontradas en los reglamentos.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de producción: Los estudiantes deberán trabajar en parejas para crear un reglamento escolar propio, tomando en cuenta las características identificadas en las sesiones anteriores.


• Puesta en común: Las parejas compartirán sus r