La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Dafne Gama
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación"


Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI, fomentando el pensamiento crítico y habilidades de lectoescritura.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Iniciar la sesión con una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre las grandes exploraciones marítimas y la conformación de las metrópolis durante los siglos XV y XVI.

    • Presentación de un mapa del mundo del siglo XV para visualizar las rutas comerciales existentes.



  2. Planteamiento del Problema:



    • Presentar a los alumnos un escenario hipotético: "Imagina que eres un comerciante en el siglo XV. Las rutas terrestres hacia oriente están bloqueadas o son muy peligrosas. ¿Qué harías para conseguir las especias y sedas que demanda Europa?"

    • Este planteamiento busca involucrar a los alumnos en la problemática histórica, preparándolos para la búsqueda de soluciones y reflexiones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno diferentes aspectos a investigar: causas económicas, tecnológicas, políticas y sociales que propiciaron las exploraciones marítimas.

    • Cada grupo deberá leer fragmentos seleccionados de te