Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario, con enfoque en el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.
Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación: Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico, destacando la importancia de narrar nuestros propios sucesos y cómo estos nos definen y conectan con los demás.
   
   
   • Motivación: Visualizar un breve video de un personaje famoso (adecuado a su edad) narrando un suceso autobiográfico significativo, enfatizando en las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Lectura Grupal: Seleccionar un texto autobiográfico breve y accesible. Solicitar a diferentes alumnos que lean en voz alta partes del texto, y después discutir en grupo las secuencias temporales identificadas.
   
   
   • Exploración y Diálogo: A través de preguntas dirigidas, guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo los sucesos están organizados en el texto y cómo esto afecta nuestra comprensión de la historia.
   
   
   • Taller de Escritura: Invitar a los alumnos a redactar un breve párrafo acerca de un evento significativo de su vida, aplicando las nociones de secuencia, simultaneidad y duración discutidas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)