Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alma Valeria Contreras
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Herramientas, Máquinas e Instrumentos: Extensión Corporal en la Satisfacción de Necesidades Humanas - La Alimentación Como Caso de Estudio


Grado: Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable



Fase de Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Diálogo inicial: ¿Alguna vez han pensado cómo sería nuestra vida sin herramientas o máquinas? ¿Cómo creen que las herramientas y máquinas han cambiado la forma en que comemos?

  2. Breve charla: Importancia de las herramientas y máquinas en la evolución humana y su impacto en la alimentación a través de los tiempos.


Objetivo: Generar curiosidad y conectar con los conocimientos previos de los estudiantes sobre tecnología y alimentación.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Aprendizaje Servicio:



  1. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar cómo diferentes culturas han desarrollado herramientas, máquinas e instrumentos para la producción y preparación de alimentos. Cada equipo se centrará en una cultura diferente para fomentar la interculturalidad.



  2. Producción colaborativa: Cada equipo creará un breve informe digital (usando herramientas como Google Docs) que detalle:



    • La cultura investigada y su contexto geográfico