Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Mamá sin manual
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias a través de los Lenguajes Artísticos


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA)


Que los alumnos representen emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Enfoque de Inclusión


La sesión está diseñada para ser inclusiva, considerando diversas necesidades y estilos de aprendizaje, y promoviendo la igualdad de oportunidades para todos los alumnos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Interdisciplinario: Convivencia


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida con una canción sobre las emociones.

    • Plática dirigida sobre cómo nos sentimos hoy, utilizando un "Termómetro de Emociones" donde los niños señalan cómo se sienten.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi Emoción en Colores"



      • Breve explicación sobre cómo los colores pueden representar diferentes emociones.

      • Los niños escogerán colores que representen cómo se sienten y realizarán un dibujo de una experiencia reciente que les haya hecho sentir así.

      • Importante asegurar que cada niño es asistido según sus necesidades, utilizando materiales accesibles para todos.



    • Actividad 2: Expresión a través del Lenguaje Artístico



      • Introducción a diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro).

      • Los niños elegirán un lenguaje artístico para expresar la emoción de su dibujo, creando una pequeña presentación en grupos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de las expresiones artísticas en pequeños grupos.

    • Reflexión grupal sobre cóm