La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Ivan Solis
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México para comprender su conformación, sistemas de dominación y las dinámicas actuales en las metrópolis.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Sensibilización y contextualización
Inicio la sesión con una breve introducción sobre la importancia de los pueblos originarios en la historia y cultura de México. Mediante imágenes y mapas actuales, muestro la diversidad de estos pueblos y su distribución geográfica en el país.


Preguntas detonadoras:



  • ¿Conocen algún pueblo originario de México?

  • ¿Qué saben sobre su modo de vida anterior y actual?

  • ¿Cómo creen que era la relación entre estos pueblos y las primeras metrópolis o sistemas de dominación?


Objetivo: Estimular la curiosidad y el interés por conocer más acerca de la historia y situación actual de los pueblos originarios.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas
Divido la clase en pequeños grupos y asigno a cada uno la investigación sobre un pueblo originario específico de México. Los temas de investigación incluyen: número de pueblos, ubicación geográfica, origen, modo de vida anterior y actual, cambios culturales, sistemas de dominación enfrentados y reconocimiento actual.


Recursos: Uso de libros de texto, artículos en línea, mapas interactivos y recursos multimedia.


Tarea:
Cada grupo debe formular preguntas clave relacionadas