Características del entorno natural y sociocultural

MONICA MIRYSE CASTILLO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales del entorno natural



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer las características del entorno natural.

  • Proporcionarles lupas y lentes de aumento para que observen plantas y animales en el aula.

  • Guiar a los alumnos para que observen y comparen las características de diferentes plantas y animales.

  • Regresar al grupo y compartir las observaciones realizadas.


Sesión 2: Observación de hábitats y formas de desplazamiento



  • Revisar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una salida al entorno cercano para observar distintos hábitats donde viven plantas y animales.

  • Observar y registrar las formas de desplazamiento de los animales en su hábitat.

  • Regresar al aula y compartir las observaciones realizadas.


Sesión 3: Alimentación y necesidades de vida de plantas y animales



  • Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Proporcionar diferentes tipos de plantas y animales para que los alumnos observen y registren qué comen o qué necesitan para vivir.

  • Realizar una actividad práctica donde