La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno relacione los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconozca otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con un breve video sobre la dinámica de las placas tectónicas y cómo estas dan forma a la Tierra (relieve, sismicidad, vulcanismo).


• Vinculación con la vida real: Relacionar la tensión que existe entre las placas tectónicas con las tensiones en las relaciones humanas, específicamente en el contexto escolar (bullying).


• Problema a resolver: ¿Cómo podemos aplicar lo que aprendemos sobre el movimiento de las placas tectónicas para mejorar las relaciones entre compañeros y prevenir el acoso escolar?

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y diálogo: Dividir la clase en equipos mixtos interculturales. Cada equipo investigará un aspecto específico (relieve, sismicidad, vulcanismo) y cómo los movimientos de las placas tectónicas influyen en este. Paralelamente, deberán discutir cómo el respeto a la diversidad y comprensión de las diferencias pueden mejorar el ambiente escolar.


• Creación de presentaciones: Cada equipo creará una presentación breve que vincule los conceptos geográficos con estra