Evaluación de sistemas tecnológicos.

BITIA ELISÚA ROBLES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos


Contexto de la Clase


Grado: 1º de Secundaria
Área: Tecnología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad:



  • Presentación de la Problemática: Se iniciará la clase presentando una breve explicación sobre qué son los sistemas tecnológicos y su importancia en nuestra vida cotidiana. A continuación, se introducirá el problema del rezago educativo, enfocándose en cómo la tecnología puede ser una herramienta para combatirlo.

  • Lluvia de Ideas: En un ejercicio de pensamiento crítico, se pedirá a los estudiantes que mencionen sistemas tecnológicos que conocen y cómo podrían vincularse con la educación. Esta actividad busca activar conocimientos previos y estimular la imaginación de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad:



  • Investigación-Acción Servicio: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un sistema tecnológico en específico (internet, pizarras digitales, plataformas educativas, etc.), evaluando sus beneficios y limitaciones en el contexto educativo.

  • Elaboración de Propuestas: Cada grupo deberá proponer una acción concreta, utilizando el sistema tecnológico investigado, que ayudaría a reducir el rezago educativo. Se les pedirá que consideren aspectos como la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de sus propuestas.


Fase 3: