"Viaje por el Sistema Digestivo"

LAURA VERÓNICA FLORES
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Viaje por el Sistema Digestivo"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y conexión con saberes previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre lo que comieron en el desayuno y cómo creen que su cuerpo utiliza esos alimentos. Se relacionará con la importancia de una alimentación balanceada y su impacto en nuestra salud.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Utilizando un video ilustrativo corto, se introducirán los sistemas digestivo y locomotor, destacando su estructura y función principal.



  2. Actividad "El Viaje del Alimento": En grupos, los alumnos construirán un mapa conceptual en papel kraft, utilizando dibujos y recortes, para ilustrar el recorrido que hace un alimento desde su ingestión hasta su absorción. Se enfatizará la importancia de cada órgano involucrado en el proceso.



  3. Discusión grupal interdisciplinar: Se guiará una conversación sobre cómo la alimentación adecuada beneficia a nuestros sistemas, relacionándolo con el contexto sociocultural de nuestra comunidad y las prácticas de alimentación saludable.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y conclusiones: Cada grupo comparti