El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como construcción social y colectiva

Dirigido a: Alumnos de Geografía, 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma a partir de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del desinterés.

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré con preguntas orientadoras como: ¿Qué es para ti un espacio geográfico? ¿Crees que los parques, las ciudades o las áreas protegidas siempre han sido como las conocemos hoy? Esto ayudará a activar sus conocimientos previos y a generar interés.

   
   



2. Presentación del problema: Introduciré el concepto de "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva" a través de un breve video o presentación que muestre ejemplos reales de transformación del espacio geográfico (por ejemplo, la construcción de una ciudad en un área antes deshabitada). Después, plantearé el problema del desinterés hacia el entendimiento de cómo se construyen social y colectivamente estos espacios, incitando a los alumnos a reflexionar sobre su importancia.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Trabajo en grupos: Dividiré la clase en grupos pequeños y asignaré a cada uno un caso de estudio sobre la transformación del espacio geográfico (por ejemplo, la creación de un parque urbano, la expansión de una ciudad, etc.). Cada grupo deberá analizar cómo las decisiones humanas (sociales, económicas, políticas) han influido en esa transformación y cuále