Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los estudiantes y breve repaso del tema anterior.
   b. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
   c. Explicación del enfoque de pensamiento crítico que se utilizará a lo largo de la clase.

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
   a. Proyectar un video o presentar imágenes que muestren diferentes lenguas y culturas.
   b. Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones y reflexiones sobre la diversidad lingüística y cultural.

   
   



3. Desarrollo de la secuencia didáctica (20 minutos):
   a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   b. Asignar a cada grupo una lengua diferente para investigar y analizar.
   c. Solicitar a los grupos que realicen una lluvia de ideas sobre cómo creen que esa lengua puede manifestar la identidad personal y colectiva.
   d. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   e. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital para después compartirlas con toda la clase.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   b. Hacer preguntas a los estudiantes para asegurarse de que comprendieron el concepto de cómo el lenguaje oral manifiesta la