El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Emma Zamarripa
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Enfoque de Derechos en la Intervención Integral con Niñas y Niños de Inicial 1º


Duración: 45 minutos


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con una metodología interdisciplinar centrada en las Artes y Experiencias Estéticas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.


Problema central para el ABP: ¿Cómo podemos, a través de la creación artística, cuidar nuestro ambiente y ejercer nuestros derechos?


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción y Sensibilización (10 minutos):



    • Actividad: "El Árbol de Nuestros Derechos".

    • Descripción: Crear un gran árbol en una cartulina con las hojas en blanco. Explicar de manera sencilla que así como los árboles son importantes para el ambiente, nuestros derechos son importantes para vivir y crecer sanos y felices.

    • Recursos: Cartulina grande, hojas de papel reciclado, crayones y marcadores.



  2. Exploración y Creación (20 minutos):



    • Actividad: "Dibujando Mis Derechos y Mi Ambiente".

    • Descripción: Proporcionar a los niños y niñas hojas de papel reciclado y materiales para dibujar. Invitarlos a que, con la ayuda de los educadores, dibujen algo que les guste de su ambiente (animales, plantas, agua) y luego algo que represente un derecho que ellos crean importante (jugar, amigos, familia).

    • Recursos: Papel reciclado, crayones, pinturas no tóxicas, pinceles, pegamento.



  3. Reflexión y Comprensión (10 minutos):



    • Actividad: "El Bosque de Nuestros D