Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIA GUADALUPE ESPINOZA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 - Tecnología de Secundaria 2°


Contenido Temático: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Interculturalidad Crítica.


Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo estos ayudan a las personas en sus tareas diarias.

    • Discusión breve sobre cómo las herramientas extienden nuestras capacidades físicas y mentales.



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado a lo largo de la historia y en diferentes culturas para satisfacer necesidades humanas.



  3. Presentación del problema interdisciplinario a trabajar:



    • Exponer el problema del trabajo en equipo, mencionando cómo diversas herramientas y formas de organización pueden facilitar la colaboración y la eficacia del trabajo colectivo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de casos:

    • Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles descripciones breves de situaciones en las que el uso de herramientas, máquinas e instrumentos fue crucial para resolver un problema específico, enfatizando en contextos culturales variados.

    • Los equipos deberán discutir y analizar cómo estas herramientas representan extensiones de capacid