Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Armando Marquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Expresando nuestras emociones a través de la alimentación"


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de explicar y compartir sus creaciones, expresando qué quisieron representar y cómo se sienten respecto a diferentes alimentos, usando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.



Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema Interdisciplinar: Alimentación



Introducción (10 minutos):



  1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal donde los niños expresen cómo se sienten hoy, utilizando tarjetas de colores: verde (feliz), amarillo (más o menos), rojo (triste).



  2. Introducción al Tema: Conversar brevemente sobre las emociones que nos generan los alimentos. ¿Hay algún alimento que te haga sentir muy feliz, sorprendido, o quizás no te guste tanto?





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Expresión: Distribuir a cada niño materiales de arte (crayones, pinturas, papel). Pedirles que piensen en su alimento favorito y cómo los hace sentir. Luego, deben dibujar o pintar esa comida y representar la emoción que les provoca.



  2. Lenguajes Artísticos y Recursos Gráficos Personales: Mientras trabajan en sus creaciones, pasaré individualmente, preguntando sobre su elección de colores, formas, y cómo estas representan sus emociones hacia el alimento seleccionado.



  3. Interdisciplinariedad - Alimentación: Discutir brevemente sobre la importancia de una alimentación balanceada, cómo diferentes aliment