Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 2º (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica de introducción: Inicio con una pregunta abierta para discutir en parejas: ¿Dónde ven números y patrones en su vida cotidiana? Se comparten algunas respuestas con el grupo.


• Conexión con el mundo real: Breve plática sobre cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas están presentes en actividades diarias, como calcular distancias, planificar gastos, o incluso en videojuegos y deportes.

Establecimiento de objetivos:

• Se explicita el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de resolver desigualdades con expresiones algebraicas y cómo esto puede ayudar en la resolución de problemas reales.

Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

1. Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas: Presentación breve sobre ecuaciones lineales y cuadráticas, ejemplificando cómo se ven y qué representan.


2. Actividad de indagación en grupos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, reciben una serie de situaciones problemáticas reales (adaptadas a su edad) que deben modelar usando ecuaciones lineales o cuadráticas. Se fomenta el uso de material concreto y manipulativo para facilitar la comprensión.


3. Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas): En una de las situaciones problemáticas, se incluye un contexto que requiere habilidades matemáticas básicas (por ejemplo, cálculo de áreas, interpretación de gr